国的网络教育自20世纪末萌芽以来，在短短的一两年时间内迅速发展。目前，仅面向中学生的网校在全国已有200多所，注册的学生数已达60多万。其中仅北京便有30余所，如精华听课网、北京五中网校、景山网校、北师大附属实验中学网校等。另据报道，还有相当多的优秀教育资源比较丰富的中学正准备和网络方案提供商合作，推出新网校。可见，今后可供大家选择的网校会越来越多。
网校通过教育和网络技术的结合，使那些无缘进入名校的中学生有机会聆听名校名师辅导；同时，它还具有上课时间和地点灵活方便的优势，使学生能根据自己的时间安排随时随地充电加油；再者，网校可通过更大范围内整合师资力量、优化课件设计以及借助网络的互动性，来满足不同层次学生对不同课程的个性化要求，最终达到为“一个学生随身配置一个名师”的目的。
正因为上述优势，使网络教育在发展之初便备受广大中学生和家长青睐。但毕竟中国网络教育市场才刚刚启动，在发展之初，鱼龙混杂也就不足为奇。
那么，什么样的网校才是消费者的首选呢？
一看师资力量、教学经验
师资力量与教学经验是进入网络教育领域的第一道门槛。网校所能整合师资的质量和数量以及多年发展所积淀的经验是评价网校核心竞争力的具有决定性的指标。很多教育类网站都寻找知名院校的高级教师担任教学工作。主要有两种类型：一是学校直接举办网络教育，例如“精华听课网”(www.jinghua.net)，依托精华培训学校而办，该培训学校的前身是北京四中教师和职工子弟升学辅导班。二是商业运作的网络信息公司与高校联合举办，比如说中华学习网与人大合作举办的网络教育培训。
二看课件内容、教学形式
课件内容和教学形式是网校与学生相互作用的直接媒介，它集中体现了网校对于教育的理解。传统教育模式具有“言传身教”的优势。这种优势体现为与知识传播同步的视觉(如板书)、声音(如教师的当堂讲解)对于感观的多重冲击，以及与这些方式相伴随的、基于师生之间相互了解和沟通而产生的隐含知识。
目前，在网络课件的设计上存在两方面的误区，其一是部分网校受教育理念和网络技术水平限制，所谓课件仅是将电子化的教案和习题集等简单地搬上网，对其形式缺乏足够的重视和投入，这类误区集中于以名中学为依托的网校；其二是部分网校陷入了“技术本位”的误区，忽视了教育在其中的根本地位，陷入诸如界面等技术细节的泥潭，这主要集中于以网络方案提供商为主要依托的网校。能否走出这两个误区已成为网校未来健康发展的重要瓶颈。
据国外权威机构的研究结果表明：对于同一条信息，在同一时刻的接受途径越多，理解、记忆并掌握它的效果就越好。一个好的网络课件应该从视觉、听觉、触觉……各渠道“激活”学生的感官，摆脱原有的仅仅是文字、图表的枯燥的网络教育方式，让学生获得最好的沟通渠道。以“精华听课网”开发的“易听远程教育解决方案”为例，它从“言传身教”的传统教育中汲取丰富营养，在流行的课程网页基础上加入了“全程语音、动态板书、窄带下载”等新的内涵。通过全程语音讲解、丰富的图文讲义，随时变动的动态板书，将传统教学的优势最大限度地移植到互联网的信息平台上，并增加了电子笔记本等辅助工具，多渠道强化了学生对教学信息的接受。
三看服务理念、服务质量
服务理念和服务质量是选择网校时经常被忽略的因素，也是最容易出现问题、被家长抱怨的领域。一个好的网校，在“一流的师资和教程”以及“领先的方法和技术”之外，还必须有完善的管理和服务，以起到联通、贯彻与保障师资与先进的方法和技术之间协作和畅通的目的，以及网络教育与学员的自由选择和搭配。只有从服务上根本保证了教育质量，才能消除家长和学员的疑虑和后顾之忧。
网校之间优胜劣汰的生存竞争之幕已徐徐拉开。随着家长和学生选择网校的行为逐步理性化，具有整合了优秀的师资力量并具有深厚的经验积淀、将课件内容和课件形式完美结合、树立正确的服务理念并推出优质服务的网校必将在竞争中脱颖而出，成为家长和学生的首选。
关于网校和网络教育的话题我们已经谈了不少，在网上读书、培训和学习的人也越来越多。但对于很多人来说，网络学习还是一件很陌生和遥远的事情。我们欢迎有参加网络教育的经历的朋友把自己的经验和想法写出来与大家交流。如果你知道一些好的网络学习和教育的网站，也别忘了和大家分享啊！我的信箱：training＠cce.com.cn
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